家庭教育简报

2019.11

编者按：

尊敬的各位家长朋友，伴随着寒冬的到来，新一期的家庭教育简报如约而至。临近期末，孩子们的学习也进入“掀冬学高潮”的紧张阶段。为了更好地发挥家庭教育成效，同孩子一起成长，我们编辑了本期简报，希望能对您有所帮助和启示。作为父母，要树立终身学习观念，如若父母的成长滞后于孩子的成长，就会存在沟通困难，甚至于出现鸡同鸭讲的难堪局面。做父母不能仅依靠本能，得依靠更为专业的指点来学习家庭教育，从而使得家庭比较和谐，孩子也能藉此取得长足的进步。

废掉一个孩子最好的方法，是让他用喜欢的方式长大

文／凭阑

　　“孩子不喜欢就别逼他。”

　　周末，朋友来家里做客，赶巧遇上儿子练琴的时间。

　　坐在钢琴前的儿子一脸不情愿，一首简短的曲子还未弹完，就开始找各种借口逃避练习。

　　这是他惯用的伎俩，当然我不会吃这一套。

　　在我强硬的态度下，儿子又哭又闹，最终还是坐回了琴凳上，眼中含泪练习今天的曲目。

　　朋友看不下去了，对我说了开头这一句话。

　　他建议我别逼孩子，应该选一件他喜欢的事情让他做，学习才能事半功倍。

　　而我想说的是，这种说法并不适合成年人，更不适合孩子。

　　1

　　喜欢是本能，喜新厌旧也是本能。

　　让孩子练习钢琴并不是我的意愿，而是孩子自己的选择。

　　有天路过琴房，看见里面摆放的黑白钢琴，孩子驻足望了好久，然后拉着我的手说喜欢，想学钢琴。

　　我当时只当是孩子一时玩笑话，并没有留意。

　　随后的时间里，看见孩子模仿电视上钢琴演奏家弹琴的模样，我决定帮他实现他口中的喜欢。

　　从一开始的认真、热情，到两个星期后的抗拒，孩子对钢琴已经失去了一开始的兴趣。

　　所以才会出现我“逼迫孩子”的一幕。

　　“妈妈，我发现我不喜欢钢琴了，我更喜欢小提琴。”面对孩子不断变换的喜欢，我是否应该选择妥协？不！

　　我深刻地知道，即使我现在安排孩子学小提琴，放弃钢琴，指不定什么时候，孩子还会对我说：“妈妈，我不喜欢小提琴，更喜欢某某。”

　　喜欢是人的本能，但同时，喜新厌旧也是人的本能。

　　孩子今天说喜欢这个玩具，明天看见别人手里的玩具，发现自己好像更喜欢别人的。

　　如果父母一味纵容孩子的“喜欢”，任由孩子在本能中成长，未来成功的可能性并不大。

　　喜欢是人的本能，但是本能不是技能，如果凡事按照本能走，那么人人都可能是失败者。

　　为人父母，不应是纵容孩子的本能，而是应该想着如何将本能变成孩子的技能。

　2

　　强者谈坚持，弱者才谈喜欢。

　　教育的最终目的是什么？

　　让孩子成为一个优秀的人，相信这是大部分人的回答。

　　而优秀的人都有一个共同的特点，他们都是某个行业，某个领域，甚至为人处世上的“强者”。

　　社会很现实，也很残酷，弱肉强食的社会里，更多时候不是适者生存，而是强者生存。

　　要想孩子不被现实所淘汰，就要教育孩子如何成为一名强者。

而强者最大的品质就是遇事坚持。

　　强者不会因为一句不喜欢，就否认掉自己地努力，就不作为。

　　好比如你去随机采访一名在校生，询问他喜不喜欢上学，相信大多数孩子的真心话都是“不喜欢”。既然不喜欢，为何还要继续呢？

　　不可避免，其中有父母的逼迫，但更多的孩子心中却很明白，不喜欢，但是必须坚持，因为读书是自己当下所能选择的最直接的出路。

　　那么多学霸的成功，大部分不是说因为喜欢学习，而是坚持学习。

　　周杰伦曾透露，正是因为妈妈叶惠美“逼迫”自己从小坚持练习钢琴，才成就了如今的周天王。强者讲的是坚持不懈，而不是喜欢与不喜欢。

　　要想孩子将来有所成就，父母就要教会孩子如何去坚持自己的“喜欢”。

　　3

　　有远见的父母，都应舍得让孩子吃苦

　　一位清华教授曾愤慨道：“中国教育最大的骗局就是快乐教育、学历无用以及释放孩子的天性，这三个骗局，正在一步一步扭曲中国孩子的成长。”

　　刚好，让孩子用自己喜欢的方式成长，就占据其中两项，快乐教育以及释放孩子的天性。

　　很多父母觉得，孩子应该有一个快乐的童年，孩子还小，应该让他开心快乐地成长。

　　因此，孩子身上的特点，无论好与坏，父母都理所应当地将其归为天性，似乎都具有天然的合理性，不可辩驳、不可压制。

　　“孩子嘛，就应该快乐地成长！”

　　父母不知道的是，这一句话会给孩子带来怎样的未来。

　　没有人生来就喜欢吃苦，喜欢安逸、享受是人的天性。

　　但恰恰学习本身就是一个吃苦的过程，唯有吃得苦中苦，才能成为人上人。

　　如果让孩子选择自己喜欢的方式成长，没有哪一个孩子会主动选择吃苦，大部分孩子都想要舒舒服服成长。

　　一旦父母“尊重”孩子的想法，让他用喜欢的方式长大，当年一时爽，余生几多殇。

　　绝大部分释放天性，自由成长的孩子，当面临人生窘境的时候，都会回过头来抱怨人生，埋怨父母当时对自己的放养，不管不顾。

　　电视剧《家有儿女》中刘星因为身无一技之长，曾埋怨妈妈刘梅不给自己报兴趣班：

　　“小时候给你报这班那班，想让你学，你自己不学啊！”

　　“我不愿意学，你就不让我学啦？那时候我还小，我还不懂事，难道您就不懂事吗？您就应该从小教育我。”

　　刘星所提出的悖论，恰恰反映了“让孩子用喜欢的方式成长”教育方式的不足之处。

　　父母所认为的释放天性，放任孩子成长的行为，无异于在断孩子将来的后路。

　　按照自己喜欢方式成长的孩子，身无技能护体，将来就会寸步难行。

　　所以，父母如果想要孩子未来可以走的更加顺畅，就要逼迫孩子一把，对孩子的未来负责任。

　　孩子小，本身认知能力不足，无法判断事情的好坏，是否对自己的将来有害。

　　这时候，父母就必须起到引导作用，逼孩子一把，先苦后甜，让孩子的未来更有保障。

　　都说有远见的父母，都带点心狠。

　　狠狠地逼迫孩子学习，而不是让孩子释放天性，用自己喜欢的方式自由成长，其实是对孩子将来的负责。

　　教育本身，其实就是一件反人性的事情。

　　如果按照孩子的本能，任由孩子用喜欢的方式成长，就像提前埋下的地雷，总有一天会以悲剧收场。

孩子未来能走多远，看他的逆商就知道

文／钱志亮

　　你最想你的孩子拥有的品质是什么？懂事？勇敢？学习好？孝顺？

　　我一朋友的答案很不一样，他最愿意看到的是孩子能“扛得住事儿”。

　　这几天开学，他5岁女儿总闹着不去幼儿园，问她为什么，她就说：“因为老师批评我了。”说完眼泪就在眼眶打转。

　　朋友叹气说：“不知道从什么时候开始，女儿的心，就像玻璃一样脆弱和易碎。”

　　其实不止朋友的女儿，越来越多的孩子开始有着一颗易碎的”玻璃心“，敏感易受伤。

　　前几天在新闻上看到一个13岁的男孩，因为寒假作业没完成，被老师罚回家补作业，结果在家坠楼身亡。

　　类似这样的报道不胜枚举：因为爸爸不让玩手机、老师没收了手机、暑假作业没完成。。。。。。受到批评和打击后，很多孩子极端地选择放弃生命。

　　在这些悲剧的背后，原因各种各样，但是有一个共同点，这些孩子的抗挫能力、心理承受能力低，简单来说，就是逆商很低。

　　逆商是美国教育大师保罗·斯托茨曾经提出一个名词，主要是指一个人面对逆境时的挫折承受能力与反逆境的能力。

　　有专家认为，逆商对一个人未来起着决定性的作用。

　　在孩子成长的早期，提高面对逆境时的挫折承受能力很有必要，但常常被很多父母忽略。

1

　　痛苦和挫折是成长中必要的

　　孩子的成长需要“爱”，但爱的本质、爱的艺术、爱的表达不仅仅是给予，不仅仅是满足，更不是百般的迁就，不是让孩子永远地感受“快乐”。

　　人生中的生与死，相遇与离别，快乐与痛苦，从来都是成双成对地出现。

　　成长中的孩子也必须经历“成对”的教育，必须让他经历心理上的一种痛苦、克制、忍耐。

　　如果一个孩子，在成长的路上，只能接受快乐，不能承受一点点痛苦，问题是很严重的。

　　我曾看过一个真实的故事：

　　有个小学生从一年级到三年级都是班长，上四年级时竞选班长落选，内心接受不了，干脆不去学校，甚至绝食，后来休学一年，接受心理治疗。

　　我们拼命催促着孩子跑，教孩子怎么成功，却从不教他们如何面对失败。

　　于是，他们因为一点小事不如意，到处发脾气；遇到一点小挫折，就萎靡不振；听到一两句负面评价，便感觉失去了自我价值感。

　　龙应台曾说过这么一段话：我们拼命地学习如何成功冲刺一百米，但是没有人教过我们：你跌倒时，怎么跌得有尊严；你的膝盖破得血肉模糊时，怎么清洗伤口、怎么包扎；你痛得无法忍受时，用什么样的表情去面对别人；你一头栽下时，怎么治疗内心淌血的创痛，怎么获得心灵深层的平静；心像玻璃一样碎了一地时，怎么收拾？

　　适当地让孩子受一些挫折教育，是孩子人生的必修课。

2

　　什么时候开始逆商培养？

　　很多大人说：现在的孩子不好管，动不动就自杀、跳楼，哪个家长老师敢硬管？

　　其实，问题不是出在不敢管，是管得晚了。

　　让孩子体验挫折感，这种养育起始在孩子3岁上下，在他能够说出自己的要求时，就要开始对他说“不行”，结果可能是让他痛哭一番的经历，严重些就是哭的气噎、哭得地上滚来滚去，他没有其他反抗能力，于是学会了什么叫“无能为力”、接受、服从、遵守。

　　他会慢慢知道，这个世界不是为所欲为的，爸爸妈妈以及亲人们爱他但绝对不是处处都以他为中心，有些不合理要求会被拒绝的。

　　真正的成长，就是一个从任性到克制的过程。

　　否则，如果等他青春期，你才开始对他“说不”时，他除了哭闹、气噎、打滚，还有威胁父母的选项：离家出走、服毒、跳楼。

　　所以，3岁后，为人父母一定要懂得说“不”的艺术。

3

　　如何提高逆商：适当地让孩子“受点气”，给孩子体验失败的机会

　　我们经常在公众号里收到爸妈的疑问：孩子输不起怎么办？

　　积木倒了，就大哭；游戏输了，就发脾气：“我再也不玩了！”下棋时，大人不能赢，赢了就生气；

　　这些都是因为孩子没有树立正确的输赢观，或者大人陪孩子的玩耍时，一味地迁就孩子、让着孩子。

　　我们需要和孩子说清楚，比赛有很多种可能性，有人赢，也会有人输，但这些都只是暂时的，未来还会有更多的挑战。

输并不可怕，怕输才可怕。

鼓励和帮助孩子，而不是代劳。

　　在很多父母眼里，逆商教育的关键在于“故意”给孩子制造挫折，故意让孩子吃点苦，让他们不断地感受失败。

　　其实，这种做法是很有问题的。

　　王小波在《人性的逆转》一文里写到：

　　“人是一种会骗自己的动物，我们吃了很多无益的苦，虚掷了不少年华，所以有人就想说，这种经历是崇高的。”

　　我们没有必要让孩子去接受一些人为的无意义挫折。

　　因为孩子的成长已经有无数的小挑战。

　　第一次出门、第一次做饭、第一次洗衣服，这些都是孩子成长的机会，重要的是父母舍得放手让孩子去尝试，放手让孩子自己做选择。

　　认同、疏解孩子情绪

　　当孩子遇到挫折，父母首先必须在情感上给予支持，而不是打击否定，比如：“不就是批评了几句？又不会怎样。”

　　父母应该关注孩子正在经历的事情，认同孩子出现的情绪，比如难过、无奈，感同身受地表达对孩子的理解。

　　父母充足的爱意和理解，是孩子面对挫折的内心力量。

　　最后，用几米在《我不是完美小孩》的一句话与大家共勉：

　　“世界愈悲伤，我要愈快乐。当人心愈险恶，我要愈善良。当挫折来了，我要挺身面对。

我要做一个乐观向上，不退缩不屈不饶不怨天尤人的人，勇敢去接受人生所有挑战的人。”

读后感言：                              班级：           学生：         家长（签名）：